Monthly Archives: març 2020

Pintem diferent?!?!

pintura amb cotxes

 

l’Iris i l’Iu ens proposen fusionar cotxes i puintura….us animeu?!?!

De què fa gust al lluna?

 

La nostra companya Berta ens regala aquest conte meravellós……gaudiu-lo :-)

 

Aparellem…….

aparellem

Amb aquest senzill material us proposem aparellar!!! A casa podem trobar moltes coses per fer-ho…

La Laia ens fa aquesta proposta divertida amb mitjons :-)

 

També us proposem fer un MEMORY CASOLÀ:

memory

L’Iris, amb l’Iu i la Lia, ens han fet arribar aquest Memory tan xulo! Els animals són un tema molt motivador pels nostres nens i nenes.

També us proposem fer-ho amb dibuixos propis, amb colors, amb gomets, amb fotografies de la familia…….

Idear el projecte és un dels passos més bonics: pluja d’idees, compartir, exposar i buscar materials és una de les parts més creatives i més cooperatives de fer aquest joc plegats. Guadiu-lo!

Amb material de rebuig……Joc Heurístic

joc heurístic material rebuig

A casa la Marta, amb la Gina i la Laia,  recullen tot el material de rebuig que troben per casa…….el més important és que hi hagi una mica de quantitat de cada, que sigui de diversos materials i que es puguin posar/treure/apilar/……

Un cop recollit el material, només cal fer una bonica presentació de l’espai que s’ofereix i deixar que els infants facin la resta. Com a adults….us recomanem l’observació: descobrireu joc, imaginació, creativitat, recursos, idees fresques, innovació,….

A divertir-se!!!!!

JOC HEURÍSTIC

L’ infant vol estar sempre en moviment però a vegades a casa hem de dir-li que no toqui, que no corri,… Li estem sempre a sobre, preparats amb un “no” quan agafa objectes valuosos per a nosaltres.

 

 

 

 



 

 

 

 



Fem i juguem a bitlles!!!!

bitlles

L’Ana i la Bruna ens donen aquesta idea………

Agafem rotlles de paper de wc o de cuina……els pintem i decorem al gust (imaginació al poder) i quan estiguin secs…txa-txan!!!!!! ja tenim les nostres bitlles preparades….busquem una pilota per casa i un tros de passadís i a jugar sense parar.

Propostes i activitats per aquests dies de confinament!

 

EXPERIMENTACIÓ i/o MANIPULACIÓ

  • Paper de diari o diferents tipus de papers (estripar, tallar, fer confettii…)
  • Espuma d’afaitar amb pinzells, culleres, forquilles…
  • Fer gel amb colorant o amagar-hi objectes a dins i posar-ho a congelar, etc. llavors amb diferents estris, aigua calenta, ho anem desfent i descobrint.
  • Llegums amb diferents estris de casa per experimentar
  • Farina o Maizena (amb o sense aigua)
  • Tuppers i estris de cuina de diferents materials (ferro, plàstic, cartró, etc.), sobretot pels més petits
  • Rentar objectes a la banyera: joguines, estris de cuina, animals, etc.
  • Joc heurístic: material de rebuig que es tingui per casa (pot de llet, tetabricks, pots de iogurt, taps, xapes, bosses, embuts, rotllos de paper wc, pinces, gots de plàstic, llana, fils, oueres, etc.) i preparar cada material en un racó diferent d’una habitació

 

 

ESPAI ARTÍSTIC

  • Pintar (pintura líquida, retoladors, ceres, etc.) diferents materials (fulles, pals, pedres, pasta, caixes de cartró, paper, llençol vell, paper film, etc.) amb diferents estris (esponges, bastonets d’orelles, xeringues, pals, raspalls de dents…) en vertical (terra o taula) o horitzontal (paret)
  • Pintar el nostre cos per crear consciència de les parts
  • Barregem pintura de diferents colors
  • Crear quadres, escultures, joies, etc. per crear un espai artístic i de creació amb els materials que tinguem per casa
  • Crear un mural familiar per posar a la porta de casa o al balcó/terrassa
  • Crear un mòbil per decorar de primavera l’habitació
  • Decorar testos per les plantes de casa
  • Instruments musicals: flauta, tambor de boles, maraques, xilòfon, guitarra… (http://clubpetitslectors.blogspot.com/2015/06/manualitat-infantil-instruments-musical


    s-casolans.html
    )

    • Dracs amb rotllo de paper wc i tires de paper de colors vermelles i grogues per simular el foc. Enganxar les tires a un dels forats del paper de wc i quan bufem semblarà foc sortint.
    • Crear el tren pinxo amb rotllos de paper wc i taps d’ampolla que simulin les rodes
    • Vaixells amb taps de suro i fer curses bufant
    • Castells amb capses de sabates i rotllos de paper wc

     

     

    ESPAI TRANQUIL

    • Crear capses musicals: dins una caixa posem un titella, una pedra amb un dibuix, una fotografia, etc. Per obrir la caixa creem intriga i piquem a la tapa, fem cara a emoció i acabem cantant la cançó d’allò que hi ha a dins.
    • Amagar objectes dins caixes i fer-se preguntes del que podria haver a dins fent soroll o només tocant o fins i tot olorant.
    • Creem un bon espai i ambient per explicar contes bonics, fins i tot amb música tranquil·la
    • Ens estirem a terra i algú va passant per sobre amb una tela per relaxar-nos.
    • Bufar plomes i veure com volen i cauen.
    • Fer massatges a diferents parts del cos: baixem la llum, posem música tranquil·la, espelmes, etc. i creem un bon ambient per relaxar-nos.

 

IDEES PER FER MASSATGES

  • Fem una pizza!

“Primer hem de pastar la massa”. Amb les mans pastem amb força l’esquena, recorrent tota la superfície des de les espatlles fins als malucs i les natges. “Ara aplanem la massa”. Amb els palmells de les mans, anem allisant l’esquena, com si s’estengués la massa sobre una taula. “Ara posem tots els ingredients. Primer cal posar la salsa de tomàquet”. Tocar l’esquena amb moviments lleugers i ràpids. “Ara col·loquem el formatge”. Per això, fem petits pessics. A continuació, fem petites palmades repartides per tota l’esquena, simulant que posem pernil dolç (o els ingredients que ells vulguin). “L’orenga”. Tocs o frecs molt suaus. “Una mica d’oli.” Tracem línies en l’esquena amb les puntes dels dits. “Ara cal ficar-la en el forn per coure-la”. Ambdues mans es deixen reposar sobre l’esquena donant calentor. “Ummm! Que bé, fa olor! Ara cal tallar-la en porcions”. Amb el lateral de la mà, es dibuixen línies entrecreuades en l’esquena del nen, simulant el tall en porcions.

 

 

  • Pugen les formigues!

“Es trenca un ou, es trenca un ou”, amb el puny d’alt de l’esquena, es peguen dos cops. “Baixa la gemma, baixa la gemma”, es llisquen les mans obertes, tocant amb les gemmes dels dits, des de les espatlles fins a les natges, dues vegades. “Pugen els elefants”, des de les natges, amb les mans tancades en forma de puny, es va fent una petita pressió, simulant les petjades d’un elefant, en direcció a les espatlles. “Baixen els elefants”, es realitza el mateix moviment però des de les espatlles fins a les natges. “Pugen les formigues”, es realitza un moviment ascendent des de les natges fins a les espatlles amb les gemmes dels dits, suaument, simulant el caminar lleuger de les formigues. “Baixen les formigues”, es fa el mateix moviment però des de les espatlles fins a les natges. “Pugen les ratapinyades”, amb les mans girades, és a dir, amb la part les ungles es llisquen les mans des de les natges fins a les espatlles. “Et xuclen la sang”, es fa un petit pessic al clotell. “I et dóna un calfred”, es bufa suaument al clotell.

 

 

CONTES

  • Explicar el conte o cantar una cançó pintant al vidre (sempre amb quelcom que marxi)
  • Imprimir els personatges del conte i explicar el conte a la paret (anem enganxant i traient els personatges amb cinta adhesiva o bluetack)
  • Explicar el conte amb els personatges a terra o a la taula de llum (si es té)
  • Imprimir diferents siluetes de contes o cançons i fer ombres xineses (llençol blanc, llum del mòbil i una bona història o cançó)
  • Creem titelles i ens inventem històries divertides
  • Ens dibuixem ulls, nas i boca als dits i fem veure que són titelles

LLUM

  • Llanterna / llanterna mòbil i jugar a buscar-nos o a buscar objectes per casa
  • Crear lupes amb paper cel·lofana de colors per mirar a través d’elles
  • Crear un espai fosc amb llanternes i objectes que facin diferents ombres (colador, CD’s)
  • Cobrir les llanternes amb paper cel·lofana de colors
  • Enganxar a la finestra papers de diferents colors i veure com es reflecteixen a terra

 

 

PSICOMOTRICITAT

  • Fer ioga o estiraments
  • Crear un circuit de psicomotricitat a dins a casa
  • Caixa de cartró amb forats de diferents mides i donar-los diferents materials per saber si entren o no o deixar que busquin materials per posar a dins.
  • Enfilar pasta amb un cordill
  • Bufar amb canyetes diferents objectes a veure si es mouen.
  • Bufar amb canyetes dins la banyera per crear un jacuzzi.
  • Estendre roba o imatges en un cordill simulant un estenedor
  • Col·locar taps de suro dins les oueres
  • Agafar cotó amb pinces de la roba i col·locar-lo dins una ouera
  • Dibuixar una sabata en un tros de cartró i fer-hi forats, fer passar els cordills de sabata pels forats
  • Posar aironfix o celo del revés a la paret, en una taula o al terra per llavors provar d’enganxar diferents materials

 

 

JOC SIMBÒLIC

  • Amb plastilina, podem simular que anem a comprar menjar (carnisseria, fruiteria, peixateria, etc.)
  • Juguem a fer de cuiners, amb estris de cuina i material per posar i treure, remenar… A més, els podem donar menjar real perquè tallin, omplin, etc.
  • Jugar a l’hospital, perruqueria, veterinaris, taller mecànic, fusteria, botigues (fotografia, bar, restaurant, floristeria sabateria, de roba, farmàcia, etc.
  • Crear un minimon, la granja, la selva, la sabana, l’oceà… amb tot de material que trobem per casa.

 

 

ACTIVITATS en FAMÍLIA

  • Veure sortir el sol i veure com s’amaga
  • Espiar les estrelles
  • Crear un cinema a casa: recrear des de l’entrada d’un cinema fins que comença la pel·lícula, fins i tot ho podem ambientar: comprem l’entrada, comprem llaminadures, etc.
  • Simular un concert (amb escenari, disfresses, micro, complements…)
  • Guerra de coixins
  • Crear un diari del confinament, podem enganxar-hi fotos i dibuixos
  • Escriure cartes o dibuixos a persones estimades per quan els tornem a veure
  • Plantar una llavor i veure-la créixer
  • Cabanes amb llençols, teles i lots
  • Jugar a bitlles (les podem fer amb ampolles i omplir-les amb llenties o arròs)
  • Fem una festa: posem música, ballem,ens maquillem, toquem instruments,
  • Jugar a jocs de taula
  • Fer detalls i manualitats per regalar en els membres de la família (que estem a casa o no, ja els hi donarem més endavant)
  • Fer una piscina de boles de paper de diari o papers diferents de rebuig
  • Inventar-nos cançons (ritmes i lletres)
  • Temàtiques: els pirates, el circ, etc… crear disfresses, maquillar-nos, posar música relacionada amb cada tema i passar un dia divertit

 

 


 

MOLTS PETONS, MOLTES ABRAÇADES QUE US DONGUIN ENERGIA!

ALBA, BERTA i LAIA

LA TRIBU

TRIBU

“Per educar un infant cal tota una tribu”

(proverbi africà)

La TRIBU dels BELLUGUETS és forta, valenta,activa, curiosa, creativa,….però sobretot és tribu!

Us trobem a faltar molt!! Ànims i energia positiva al màxim. Les Belluguetes.

COMUNICAT OFICIAL DEL DEPARTAMENT D’EDUCACIÓ DE LA GENERALITAT DE CATALUNYA

 

“El Departament d’Educació, seguint instruccions del Departament de Salut i com a mesura excepcional per contenir el coronavirus, ha pres la decisió de tancar a partir de demà, divendres, 13 de març, tots els centres educatius del país i, per tant, han quedat suspeses les classes en horari lectiu i les activitats extraescolars.

 

Aquesta mesura, en principi, té prevista una durada inicial de 14 dies però prestarem atenció a les instruccions del Departament de Salut i a l’evolució de la situació. És molt important que avui comuniqueu a totes les famílies el tancament del centre a partir de demà.

 

Aquesta tarda rebrem més instruccions que us trametrem oportunament.

 

És igualment important que puguem contactar amb vosaltres en qualsevol moment i que tingueu oberts canals de comunicació amb el personal i les famílies del vostre centre.

 

Els Serveis Territorials del Departament d’Educació a Girona seguirem mantenint els canals de comunicació vigents perquè pugueu contactar en cas de consultes i dubtes concrets.

 

Us agraïm la vostra comprensió i col·laboració en aquesta situació excepcional.

 

Ben cordialment,

 

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Serveis Territorials a Girona”